生命的旅行| 活动课程——土豆收获节
幼儿是在生活中学习与构建知识、经验的，直接感知、体验、操作、探究等是他们独特的学习方式。种植园作为大自然的缩影，成为了孩子们最感兴趣的活动场所，也推动了幼儿园课程游戏化的发展。本周，三堂幼儿园开展了“生命的旅行”活动课程之土豆收获节。在自己的责任田里，一群热爱生活的孩子尽情地释放天性、拥抱大自然……
挖土豆
自然环境能够更直接地为幼儿的自主探索提供支持。幼儿园室外种植园一片丰收的景象，班级也相继开展了土豆的土培与水培实验，在观察与体验中，提高了孩子们的探究兴趣和认知水平，培育了孩子们亲近自然、热爱生命等美好情感。
活动前，老师和孩子们共同探讨如何收土豆？活动中，孩子们干的热火朝天、其乐融融！老师们更是和孩子一起学习、一起成长！
（温馨提示：点击小图放大观看）
▲▲▲
比比谁挖的多
▲▲▲
我一下子挖了两个哦
▲▲▲ 快看！
我挖到了一个土豆王
▲▲▲我从没见
过这么小的土豆呀
▲▲▲再加把劲
土豆就出来啦
▲▲▲难道土豆
也会生宝宝吗？
孩子们在动手操作中观察、比较土豆的大小、颜色、形状、重量等，知道了原来土豆是长在土里的，碧绿的叶子开始变黄的时候就是土豆收获的季节。丰收的土豆、忙碌的身影、阳光的笑脸……种植园里弥漫着成长的快乐！
洗土豆
形态各异的土豆成为了孩子们讨论的话题，孩子们争先恐后地将挖好的土豆全部清洗干净。
▲▲▲我想把土豆抱回家和爸爸妈妈一起分享
▲▲▲洗好的
土豆滑溜溜的
▲▲▲快看！
土豆沉下去啦
▲▲▲ 看！我的土豆
为什么是绿色的呢？
▲▲▲ 洗土豆
太有意思啦
▲▲▲
这可是纯绿色食品哦
▲▲▲ 快来欣赏一下
我们的劳动成果吧
吃土豆
孩子们把洗净的土豆送到厨房，快来看看我们的土豆盛宴吧！孩子们个个吃得津津有味……
看看星期二的午餐！
土豆开口笑啦
▲▲▲我能自己
剥土豆皮啦
▲▲▲今天的土豆
是不是格外香
画土豆
孩子们挑选了自己喜爱的土豆宝宝，拿到班级进行土豆写生。
美工区土豆写生
杜威曾提出：教育即生长，教育即生活。世间万事万物都是孩子的成长工具，在“生命的旅行”主题探究活动中，孩子们以自己喜爱的方式投入学习，愉快地游戏，主动地探索，快乐地成长！活动中孩子们表现出的积极主动、好奇探究，正是他们在游戏中最鲜明的行为特质。兴趣是学习的原动力，在实践体验中丰富了孩子们的多元感知：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，他们去看、去听、去摸、去画、去尝试……促进了孩子们的多元发展，课程真正成为孩子们的课程。幼儿的特点和学习方式决定了生活是他们主要的学习对象与途径，在这样的活动中，我们更加关注课程对幼儿发展的实际意义，让幼儿愉快而有意义地经历当下的生活，在生活中获得身心的全面发展。
豆的营养非常丰富，被营养学家称为“十全十美的食品”、“营养价值之王”。土豆所含的维生素是胡萝卜的2倍、大白菜的3倍、西红柿的4倍，维生素的含量为蔬菜之最，具有明显的降压、抗衰老、燃脂、促进脾胃消化等药用价值。
吃土豆要去皮，有芽眼的地方要挖去，颜色发青和发芽的土豆禁食，以免中毒；切好的土豆丝或片不宜长时间浸泡，以免造成水溶性维生素营养流失。
001 带量食谱
002 科学游戏
003 数学游戏
004 故事来了